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Hoy se celebra en la Comunidad de Madrid la prueba de nivel de los alumnos de sexto de Primaria. La Consejería de Educación, que ya realizó esta prueba el curso pasado, ha indicado que el motivo de la misma es medir los conocimientos de los alumnos para que afronten la etapa Secundaria con garantías.
Ante las críticas que ha recibido esta prueba por parte de algunas asociaciones de padres y sindicatos, la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) considera que la única manera de percibir el rendimiento de los alumnos es mediante una evaluación externa. Este tipo de pruebas permite dar a conocer a los padres el rendimiento académico de sus hijos. Además, los docentes pueden hacer un balance general del resultado de sus clases, muy valioso para ellos, el centro y las propias familias.
La CECE está percibiendo, desde la entrada en vigor de la LOGSE, un miedo atroz a todo lo que sea evaluar y constatar los conocimientos reales de los alumnos. No hay que olvidar que las escuelas, aparte de su función socializadora, tienen una función fundamentalmente pedagógica y de trasmisión y adquisición de conocimientos en la que se incluye la acción de examinar.
Por estas razones, la Confederación considera que cualquier oposición a una prueba de evaluación, innata como ya hemos dicho a la misma tarea de educar, sólo puede responder a intereses partidistas que distan mucho de criterios pedagógicos.
Por otro lado, en algunas autonomías como la Comunidad Valenciana, este tipo de pruebas se han realizado tanto en Primaria como en Secundaria, y, de hecho, ya se están aplicando medidas para mejorar los resultados en algunas áreas concretas.
La CECE es la organización patronal más representativa de España con cerca de 6.000 empresas educativas asociadas. Esta afirmación la corrobora su presencia en la negociación de todos los convenios colectivos del sector y su carácter heterogéneo que acoge todo tipo de centros, incluidos muchos de titularidad religiosa, de todos los niveles educativos y de todo tipo de enseñanzas. En la enseñanza obligatoria la CECE tiene una implantación del 35% en el territorio nacional.
Instituto de Técnicas Educativas | 
Confederación Española de Centros de Enseñanza