La CECE organiza en Cádiz su XXXVI Congreso , ‘Escuela Libre, sociedad con futuro ’, es el lema elegido para el XXXVI Congreso Nacional de la Enseñanza Privada que, una vez más, congregará a titulares y directivos, de centros educativos privados, comprometidos con la educación, con el futuro y con la libertad.

Este evento, en el marco incomparable que ofrece Cádiz y su palacio de congresos, será el lugar ideal para analizar y debatir sobre la actualidad y la realidad educativa. Para ello, se van a abordar temas de especial interés en torno a la libertad de la escuela y los factores que, procedentes de la sociedad civil y política, condicionan esa libertad; la orientación escolar para afrontar los nuevos problemas familiares y sociales; la influencia que Internet, videojuegos, móviles, televisión, etc... están teniendo en nuestros niños y jóvenes.

[ Informe Preliminar de Tecnología educativa 2008 ]

CONCLUSIONES DEL XXXVI CONGRESO DE LA ENSEÑANZA PRIVADA

1. La CECE, tal y como se concreta en sus Estatutos, demanda a las diferentes Administraciones Educativas un esfuerzo real, tanto en legislación como en financiación, para hacer posible la libertad de elección y de creación de centros.
2. El Congreso, reunido en sesión plenaria, ha analizado diversos indicadores que ponen de manifiesto el grado de libertad de enseñanza existente en las Comunidades Autónomas de España. Entre estos indicadores ha considerado como fundamentales: la respuesta a la demanda social, la posibilidad de que los centros privados sean financiados –y no sólo concertados– con fondos públicos y la prioridad de la identidad con el proyecto educativo del centro sobre otros criterios.
3. La CECE pide a los colegios respeto por las decisiones que las familias toman, en conciencia, acerca de la educación de sus hijos, y de modo singular en torno a la materia de Educación para la Ciudadanía, facilitándoles la información necesaria para una libre toma de postura.
4. La escuela debe adaptarse a las nuevas circunstancias que proceden de una sociedad que cada vez  demanda nuevos servicios. Para eso, los departamentos de  orientación de los colegios deben recibir la formación necesaria para ser capaces de hacer frente a esos retos que provienen de una sociedad donde muchas referencias éticas parecen confusas, y donde afloran nuevos problemas de la mano de las herramientas tecnológicas, que deben afrontarse con un enfoque formativo.
5. Familia y escuela establecen entre ambas una relación imprescindible aunque compleja. Ambas instituciones comparten los mismos objetivos; sin embargo, para evitar confusiones, parece conveniente fijar un marco que permita a cada parte afrontar sus derechos y obligaciones, sin intromisiones de terceros.
6. La CECE reitera su apuesta por el impulso de la formación profesional. Consideramos que solamente desde un esfuerzo por restablecer en nuestros jóvenes el espíritu empresarial podrán establecerse las bases de una sociedad sana y con futuro.
7. El nuevo Bachillerato, tal y como está concebido, resulta inviable para la mayoría de los centros privados españoles y para buena parte de los públicos. Solicitamos a la Administración Educativa que rectifique esos planteamientos, modificándolos de modo que el diseño de ese nivel educativo sea accesible a las familias que quieren escolarizar a sus hijos en los centros de su elección.
8. La CECE demanda un marco normativo estatal que organice el sector de la educación infantil, acompañado de un modelo de financiación al centro, que garantice su supervivencia. Son de interés las iniciativas que algunas Comunidades Autónomas llevan a cabo facilitando suelo público para los nuevos centros de iniciativa privada.
9. La crisis económica que padece nuestra sociedad exige de la escuela acciones determinadas como las de informar adecuadamente a familias y trabajadores, compartir las mejores soluciones y gestionar las empresas en un horizonte ajustado a menores ingresos. La CECE se propone crear un observatorio que permita a los centros educativos conocer los detalles que esa crisis lleva consigo, para prever nuevos problemas y compartir las soluciones.
10. En tiempos de crisis la escuela debe constituir un referente para la sociedad. Desde esta responsabilidad, y en colaboración con la familia, queremos contribuir a la búsqueda de soluciones, formando a nuestros alumnos en la sobriedad y el ahorro.

Cádiz, 25 de octubre de 2008

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